读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
46期
200-200
,共1页
学困生%赏识%激励%转化
學睏生%賞識%激勵%轉化
학곤생%상식%격려%전화
“情”能补拙是教育的一种精神、一种境界，一种教育修养。教学过程不仅是知识传递、能力的培养与创新的过程，同时也是师生情感互相影响、交流的过程。要向学生传授文化知识，培养基本技能，更主要的是对学生良好心理的培养与矫正。
“情”能補拙是教育的一種精神、一種境界，一種教育脩養。教學過程不僅是知識傳遞、能力的培養與創新的過程，同時也是師生情感互相影響、交流的過程。要嚮學生傳授文化知識，培養基本技能，更主要的是對學生良好心理的培養與矯正。
“정”능보졸시교육적일충정신、일충경계，일충교육수양。교학과정불부시지식전체、능력적배양여창신적과정，동시야시사생정감호상영향、교류적과정。요향학생전수문화지식，배양기본기능，경주요적시대학생량호심리적배양여교정。
