读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
46期
158-158,159
,共2页
数学教学%分层次教学%运用
數學教學%分層次教學%運用
수학교학%분층차교학%운용
分层次教学方法的前提是尊重学生之间存在的差异，为他们提供适合自己的环境学习，从而促进所有学生们能共同进步。这对于培养学生的学习能力和自身素质，以及教师在课堂中教学的效率上有着重要的意义。本文中对高职数学的教学中运用分层次方法教学的运用进行了分析。
分層次教學方法的前提是尊重學生之間存在的差異，為他們提供適閤自己的環境學習，從而促進所有學生們能共同進步。這對于培養學生的學習能力和自身素質，以及教師在課堂中教學的效率上有著重要的意義。本文中對高職數學的教學中運用分層次方法教學的運用進行瞭分析。
분층차교학방법적전제시존중학생지간존재적차이，위타문제공괄합자기적배경학습，종이촉진소유학생문능공동진보。저대우배양학생적학습능력화자신소질，이급교사재과당중교학적효솔상유착중요적의의。본문중대고직수학적교학중운용분층차방법교학적운용진행료분석。
