当代教育实践与教学研究（电子刊）
噹代教育實踐與教學研究（電子刊）
당대교육실천여교학연구（전자간）
Contemporary Education Research and Teaching
2015年
10期
97-97
,共1页
初中语文%朗读%教学手段
初中語文%朗讀%教學手段
초중어문%랑독%교학수단
朗读是通过阅读书中的内容，将书中文字以个人情感表现的方式读阅出来。朗读过程中，读者可以融入自己对于文章的理解，加入个人感情，进而将这种意境传递给其他听者。同时，读者也可以将这种朗诵的过程作为一种有效的教学手段，以此提高学生对于初中语文知识的理解和掌握。
朗讀是通過閱讀書中的內容，將書中文字以箇人情感錶現的方式讀閱齣來。朗讀過程中，讀者可以融入自己對于文章的理解，加入箇人感情，進而將這種意境傳遞給其他聽者。同時，讀者也可以將這種朗誦的過程作為一種有效的教學手段，以此提高學生對于初中語文知識的理解和掌握。
랑독시통과열독서중적내용，장서중문자이개인정감표현적방식독열출래。랑독과정중，독자가이융입자기대우문장적리해，가입개인감정，진이장저충의경전체급기타은자。동시，독자야가이장저충랑송적과정작위일충유효적교학수단，이차제고학생대우초중어문지식적리해화장악。
