CAJ | 학술논문

语文教学的功能，就是通过教师的科学导学方式，充分地调动学生学习的积极性，深入细致地读解文段，从中领悟课文的文学理论、语法、修辞知识，以及艺术手法，从而理解文章所揭示的内涵，达到既获得知识，又有效地提高对文章的分析、思维、理解、记忆、概括、模拟、实践、开创等能力的目的。尤其是在当前“减负”的要求下，语文教学更要体现科学的教授法，才能收到事半功倍之效。鉴于上述情况，我在长期的语文教学实践中，不断探索和完善的“导读讨论法”则达到了得心应手的效果。
어문교학적공능，취시통과교사적과학도학방식，충분지조동학생학습적적겁성，심입세치지독해문단，종중령오과문적문학이론、어법、수사지식，이급예술수법，종이리해문장소게시적내함，체도기획득지식，우유효지제고대문장적분석、사유、리해、기억、개괄、모의、실천、개창등능력적목적。우기시재당전“감부”적요구하，어문교학경요체현과학적교수법，재능수도사반공배지효。감우상술정황，아재장기적어문교학실천중，불단탐색화완선적“도독토론법”칙체도료득심응수적효과。