江苏教育（职业教育版）
江囌教育（職業教育版）
강소교육（직업교육판）
Vocational Education of Jiangsu Education
2015年
10期
13-16
,共4页
互联网+教育%微课%翻转课堂%职业教育%混合学习
互聯網+教育%微課%翻轉課堂%職業教育%混閤學習
호련망+교육%미과%번전과당%직업교육%혼합학습
在“互联网+教育”发展的大背景下，我国职业教育领域的信息化教学逐渐走向了深入，微课已经成为引领职业教育信息化教学发展的一个标兵。本文围绕“什么是微课”“如何设计微课”“如何应用微课”三个问题思考了微课的本质、设计、应用，阐述了内容微、时间微、学习微是微课的固有特性；分析了微课的设计是一种“微设计”，提出这种微设计要围绕“知识可视化、思维动态化、活动完整化、讲解故事化”四个方面进行重点设计；分析了微课是为学生的在线自主学习而生，提出了推进和深化微课应用的三个层面：第一，要引起课堂教学结构性的变革；第二，要促进教学方式与学习方式变革；第三，要引起教学理念和学习理念的更新。
在“互聯網+教育”髮展的大揹景下，我國職業教育領域的信息化教學逐漸走嚮瞭深入，微課已經成為引領職業教育信息化教學髮展的一箇標兵。本文圍繞“什麽是微課”“如何設計微課”“如何應用微課”三箇問題思攷瞭微課的本質、設計、應用，闡述瞭內容微、時間微、學習微是微課的固有特性；分析瞭微課的設計是一種“微設計”，提齣這種微設計要圍繞“知識可視化、思維動態化、活動完整化、講解故事化”四箇方麵進行重點設計；分析瞭微課是為學生的在線自主學習而生，提齣瞭推進和深化微課應用的三箇層麵：第一，要引起課堂教學結構性的變革；第二，要促進教學方式與學習方式變革；第三，要引起教學理唸和學習理唸的更新。
재“호련망+교육”발전적대배경하，아국직업교육영역적신식화교학축점주향료심입，미과이경성위인령직업교육신식화교학발전적일개표병。본문위요“십요시미과”“여하설계미과”“여하응용미과”삼개문제사고료미과적본질、설계、응용，천술료내용미、시간미、학습미시미과적고유특성；분석료미과적설계시일충“미설계”，제출저충미설계요위요“지식가시화、사유동태화、활동완정화、강해고사화”사개방면진행중점설계；분석료미과시위학생적재선자주학습이생，제출료추진화심화미과응용적삼개층면：제일，요인기과당교학결구성적변혁；제이，요촉진교학방식여학습방식변혁；제삼，요인기교학이념화학습이념적경신。
