科普研究
科普研究
과보연구
Science Popularization
2015年
5期
62-66
,共5页
科学素质调查%教育评价%项目反应理论
科學素質調查%教育評價%項目反應理論
과학소질조사%교육평개%항목반응이론
survey for public scientific literacy%educational measurement%Item Response Theory
基于心理测量与教育测量的研究成果，以NAEP为代表的美国大规模教育评价项目不断改进其评价方法、评价指标和评价结论报告。这些评价项目都已经在以项目反应理论（IRT）为基础对测量结果进行处理和分析。文章介绍项目反应理论在准确性、样本选取和信息量上的优势，建议在科普研究所正在进行的“基于Rasch模型的试测分析研究”的基础上，进一步开展项目反应理论的应用研究，提升中国公民科学素质调查的研究水平。
基于心理測量與教育測量的研究成果，以NAEP為代錶的美國大規模教育評價項目不斷改進其評價方法、評價指標和評價結論報告。這些評價項目都已經在以項目反應理論（IRT）為基礎對測量結果進行處理和分析。文章介紹項目反應理論在準確性、樣本選取和信息量上的優勢，建議在科普研究所正在進行的“基于Rasch模型的試測分析研究”的基礎上，進一步開展項目反應理論的應用研究，提升中國公民科學素質調查的研究水平。
기우심리측량여교육측량적연구성과，이NAEP위대표적미국대규모교육평개항목불단개진기평개방법、평개지표화평개결론보고。저사평개항목도이경재이항목반응이론（IRT）위기출대측량결과진행처리화분석。문장개소항목반응이론재준학성、양본선취화신식량상적우세，건의재과보연구소정재진행적“기우Rasch모형적시측분석연구”적기출상，진일보개전항목반응이론적응용연구，제승중국공민과학소질조사적연구수평。
Based on the achievement of psychometrika and educational measurement, the analytical methods,indexes,and reports for US’s large-scale educational assessment projects were improved. The Item Response Theory (IRT) was widely used in those projects. The advantage of IRT was introduced in order to offer some suggestions which can improve China’s national survey for public scientific literacy.
