CAJ | 학술논문

通过对蒙台梭利和瑞吉欧课程观的比较，从课程目标、课程内容和课程实施三个方面对其进行分析，强调这三个方面即课程目标在于促进儿童的全面发展，让儿童度过一个健康、快乐的童年；课程内容的选择以儿童的兴趣、经验为基础，把幼儿园的环境创建纳入到课程内容的范围内；在课程的实施中尊重儿童的自主性，让儿童与周围的环境互动。并依据这三方面提出对我国学前教育的建议，以期对我国幼儿园教育课程改革及本土化建设提供借鉴。
통과대몽태사리화서길구과정관적비교，종과정목표、과정내용화과정실시삼개방면대기진행분석，강조저삼개방면즉과정목표재우촉진인동적전면발전，양인동도과일개건강、쾌악적동년；과정내용적선택이인동적흥취、경험위기출，파유인완적배경창건납입도과정내용적범위내；재과정적실시중존중인동적자주성，양인동여주위적배경호동。병의거저삼방면제출대아국학전교육적건의，이기대아국유인완교육과정개혁급본토화건설제공차감。