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문리도항（하순）
Wenli Daohang
2015年
12期
14-14
,共1页
环境%培养%能力%自主
環境%培養%能力%自主
배경%배양%능력%자주
现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法。在新课程教学理念指导下，教师应从教学环境、教学内容、教学思维等方面引导受教育者，更好地完成教学活动。目前，还有不少初中教师仍然沿用传统的满堂灌，填鸭式教学方法，用老师的思维代替学生的思维，很不适应新课改的发展要求。
現代教學理論認為，教學方法包括教的方法和學的方法。在新課程教學理唸指導下，教師應從教學環境、教學內容、教學思維等方麵引導受教育者，更好地完成教學活動。目前，還有不少初中教師仍然沿用傳統的滿堂灌，填鴨式教學方法，用老師的思維代替學生的思維，很不適應新課改的髮展要求。
현대교학이론인위，교학방법포괄교적방법화학적방법。재신과정교학이념지도하，교사응종교학배경、교학내용、교학사유등방면인도수교육자，경호지완성교학활동。목전，환유불소초중교사잉연연용전통적만당관，전압식교학방법，용로사적사유대체학생적사유，흔불괄응신과개적발전요구。
