岳阳职业技术学院学报
嶽暘職業技術學院學報
악양직업기술학원학보
Journal of Yueyang Vocational and Technical College
2015年
5期
59-62
,共4页
任务型语言教学%前任务%任务环节%后任务
任務型語言教學%前任務%任務環節%後任務
임무형어언교학%전임무%임무배절%후임무
task based language teaching%pre-task%task cycle%post-task
本研究以商务英语函电课程为例，将任务型语言教学模式引入课堂。通过前任务、任务环节和后任务的语言、非语言目标的教学实施，课题组发现任务型语言教学能够提高学生的英语语言应用能力、商务贸易专业知识和个人综合素质。同时也反映出，任务型语言教学要求教材编写与时俱进、科学规范，教师具有过硬的英语语言与贸易实务的“双师”素质。
本研究以商務英語函電課程為例，將任務型語言教學模式引入課堂。通過前任務、任務環節和後任務的語言、非語言目標的教學實施，課題組髮現任務型語言教學能夠提高學生的英語語言應用能力、商務貿易專業知識和箇人綜閤素質。同時也反映齣，任務型語言教學要求教材編寫與時俱進、科學規範，教師具有過硬的英語語言與貿易實務的“雙師”素質。
본연구이상무영어함전과정위례，장임무형어언교학모식인입과당。통과전임무、임무배절화후임무적어언、비어언목표적교학실시，과제조발현임무형어언교학능구제고학생적영어어언응용능력、상무무역전업지식화개인종합소질。동시야반영출，임무형어언교학요구교재편사여시구진、과학규범，교사구유과경적영어어언여무역실무적“쌍사”소질。
With the application of TBLT in pre-task, task cycle and post-task teaching phases, this research takes the English business correspondence course for example and attempts to find out its effect on vocal and non-vocal language aims. Therefore, the research team concludes that TBLT can improve students' English pragmatic competence, knowledge of business trade and personal overall qualities. Furthermore, TBLT demands scientific teaching materials keeping pace with the time and double professional teachers in both English and business trade.
