读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
23期
277-277,278
,共2页
初中数学%分层教学%高效学习
初中數學%分層教學%高效學習
초중수학%분층교학%고효학습
由于初中生的数学基础不同，学习的兴趣有差异，智商有高低，接受的能力有快慢，所以我们老师上数学课时千万不能一道切，要根据学情，教情，教学方法，手段要采用分层教学，有的放矢，因材施教，激发学生学习数学的积极性，主动性，抓两头，促中间，从而使全班的学生齐头并进，共同提高班级数学水平。
由于初中生的數學基礎不同，學習的興趣有差異，智商有高低，接受的能力有快慢，所以我們老師上數學課時韆萬不能一道切，要根據學情，教情，教學方法，手段要採用分層教學，有的放矢，因材施教，激髮學生學習數學的積極性，主動性，抓兩頭，促中間，從而使全班的學生齊頭併進，共同提高班級數學水平。
유우초중생적수학기출불동，학습적흥취유차이，지상유고저，접수적능력유쾌만，소이아문로사상수학과시천만불능일도절，요근거학정，교정，교학방법，수단요채용분층교학，유적방시，인재시교，격발학생학습수학적적겁성，주동성，조량두，촉중간，종이사전반적학생제두병진，공동제고반급수학수평。
