继续教育
繼續教育
계속교육
Continuing Education
2015年
11期
74-77
,共4页
美国名校%继续教育%办学经验
美國名校%繼續教育%辦學經驗
미국명교%계속교육%판학경험
麻省理工学院、哈佛大学、斯坦福大学三所名校依托自身强大的教学和科研资源,联合相关产业和地区,积极发展继续教育和职业培训,至今已形成准确的办学定位,鲜明的办学特色,自主的管理模式、开放的合作办学和独具特色的人才培养模式.我国高校要大力发展继续教育,可借鉴三所美国名校的成功经验,结合自身实际,找准社会需求,进一步激发办学活力,拓展职业导向的非学历继续教育,进一步建立行业参与的继续教育多元评价体系,提升人才培养质量.
痳省理工學院、哈彿大學、斯坦福大學三所名校依託自身彊大的教學和科研資源,聯閤相關產業和地區,積極髮展繼續教育和職業培訓,至今已形成準確的辦學定位,鮮明的辦學特色,自主的管理模式、開放的閤作辦學和獨具特色的人纔培養模式.我國高校要大力髮展繼續教育,可藉鑒三所美國名校的成功經驗,結閤自身實際,找準社會需求,進一步激髮辦學活力,拓展職業導嚮的非學歷繼續教育,進一步建立行業參與的繼續教育多元評價體繫,提升人纔培養質量.
마성리공학원、합불대학、사탄복대학삼소명교의탁자신강대적교학화과연자원,연합상관산업화지구,적겁발전계속교육화직업배훈,지금이형성준학적판학정위,선명적판학특색,자주적관리모식、개방적합작판학화독구특색적인재배양모식.아국고교요대력발전계속교육,가차감삼소미국명교적성공경험,결합자신실제,조준사회수구,진일보격발판학활력,탁전직업도향적비학력계속교육,진일보건립행업삼여적계속교육다원평개체계,제승인재배양질량.
