山东青年
山東青年
산동청년
Shandong Youth
2015年
9期
40-41
,共2页
高职教育%护理实训%人本主义教学法%教学策略
高職教育%護理實訓%人本主義教學法%教學策略
고직교육%호리실훈%인본주의교학법%교학책략
探讨人本主义教学策略在护理技能实训中的应用效果；方法在本校护理专业2013级学生中用整群抽样法随机抽取1个班56人为实验组，另1个班56人为对照组。实验组采用人本主义教学策略，对照组采用传统实训教学方法，对两种实训模式效果进行评价；结果两组护生的满意度、实训效果、教师认可度等差异有统计学上的意义，P＜0．05；结论人本主义教学策略运用于护理技能实训，行之有效，为护理专业课程的教学改革提供了参考依据。
探討人本主義教學策略在護理技能實訓中的應用效果；方法在本校護理專業2013級學生中用整群抽樣法隨機抽取1箇班56人為實驗組，另1箇班56人為對照組。實驗組採用人本主義教學策略，對照組採用傳統實訓教學方法，對兩種實訓模式效果進行評價；結果兩組護生的滿意度、實訓效果、教師認可度等差異有統計學上的意義，P＜0．05；結論人本主義教學策略運用于護理技能實訓，行之有效，為護理專業課程的教學改革提供瞭參攷依據。
탐토인본주의교학책략재호리기능실훈중적응용효과；방법재본교호리전업2013급학생중용정군추양법수궤추취1개반56인위실험조，령1개반56인위대조조。실험조채용인본주의교학책략，대조조채용전통실훈교학방법，대량충실훈모식효과진행평개；결과량조호생적만의도、실훈효과、교사인가도등차이유통계학상적의의，P＜0．05；결론인본주의교학책략운용우호리기능실훈，행지유효，위호리전업과정적교학개혁제공료삼고의거。
