英语教师
英語教師
영어교사
English Teacher
2015年
12期
21-26
,共6页
中介语句式%图式归纳%认知资源%注意分配
中介語句式%圖式歸納%認知資源%註意分配
중개어구식%도식귀납%인지자원%주의분배
以大学非英语专业学生为受试，以图式归纳为变量，以英语定语从句和非谓语动词形式的翻译为实验材料，前后进行了组内和组间两次实验。通过对配对t-检验和独立样本t-检验法，验证了图式归纳对促进中介语句式过渡的有效性的研究假设。分析了中介语句式形成的原因与注意选择性和认知资源负荷的关系，阐释了图式归纳有效性的内在原理。
以大學非英語專業學生為受試，以圖式歸納為變量，以英語定語從句和非謂語動詞形式的翻譯為實驗材料，前後進行瞭組內和組間兩次實驗。通過對配對t-檢驗和獨立樣本t-檢驗法，驗證瞭圖式歸納對促進中介語句式過渡的有效性的研究假設。分析瞭中介語句式形成的原因與註意選擇性和認知資源負荷的關繫，闡釋瞭圖式歸納有效性的內在原理。
이대학비영어전업학생위수시，이도식귀납위변량，이영어정어종구화비위어동사형식적번역위실험재료，전후진행료조내화조간량차실험。통과대배대t-검험화독립양본t-검험법，험증료도식귀납대촉진중개어구식과도적유효성적연구가설。분석료중개어구식형성적원인여주의선택성화인지자원부하적관계，천석료도식귀납유효성적내재원리。
