江苏教育（小学教学版）
江囌教育（小學教學版）
강소교육（소학교학판）
Primary School Teaching of Jiangsu Education
2015年
10期
28-29
,共2页
课程%课文%课堂
課程%課文%課堂
과정%과문%과당
课程改革的目的就是要建构一种对话、合作与探究的课程文化. 长期以来,广大语文教师较多地关注了课堂教学的技术与技法,以读懂课文内容为主要目标取向,还没有真正从"教课文"转变成"用课文教",从"教课文"转变成"教语文". 如何唤醒教师课堂教学中的课程意识,认识课堂教学中的课程意义,还原语文的学科本质,促进学生的"生长"将是语文教学中必须守望的价值和为之坚定的方向.
課程改革的目的就是要建構一種對話、閤作與探究的課程文化. 長期以來,廣大語文教師較多地關註瞭課堂教學的技術與技法,以讀懂課文內容為主要目標取嚮,還沒有真正從"教課文"轉變成"用課文教",從"教課文"轉變成"教語文". 如何喚醒教師課堂教學中的課程意識,認識課堂教學中的課程意義,還原語文的學科本質,促進學生的"生長"將是語文教學中必鬚守望的價值和為之堅定的方嚮.
과정개혁적목적취시요건구일충대화、합작여탐구적과정문화. 장기이래,엄대어문교사교다지관주료과당교학적기술여기법,이독동과문내용위주요목표취향,환몰유진정종"교과문"전변성"용과문교",종"교과문"전변성"교어문". 여하환성교사과당교학중적과정의식,인식과당교학중적과정의의,환원어문적학과본질,촉진학생적"생장"장시어문교학중필수수망적개치화위지견정적방향.
