读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
23期
500-500,501
,共2页
课堂教育%提问%互动%有效性
課堂教育%提問%互動%有效性
과당교육%제문%호동%유효성
在初中化学课堂中，教师的提问要具有明确性，要符合本班学生的认知规律，要能有效提高学生的分析能力以及解决问题的能力，并且在这个基础上，教师要有效预留提问，延伸课堂，让学生在课下能够认真思索，情感互动，提高课堂教学质量。本文作者结合多年来的工作经验，对初中化学课堂提问的有效性进行了研究，具有重要的参考意义。
在初中化學課堂中，教師的提問要具有明確性，要符閤本班學生的認知規律，要能有效提高學生的分析能力以及解決問題的能力，併且在這箇基礎上，教師要有效預留提問，延伸課堂，讓學生在課下能夠認真思索，情感互動，提高課堂教學質量。本文作者結閤多年來的工作經驗，對初中化學課堂提問的有效性進行瞭研究，具有重要的參攷意義。
재초중화학과당중，교사적제문요구유명학성，요부합본반학생적인지규률，요능유효제고학생적분석능력이급해결문제적능력，병차재저개기출상，교사요유효예류제문，연신과당，양학생재과하능구인진사색，정감호동，제고과당교학질량。본문작자결합다년래적공작경험，대초중화학과당제문적유효성진행료연구，구유중요적삼고의의。
