读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
20期
199
,共1页
小学语文%情境创设%情感教学
小學語文%情境創設%情感教學
소학어문%정경창설%정감교학
所谓情境教学,即在课堂教学中,通过教师给学生创设与教学内容相关的情景,让学生的情感借助情景自然的流露,从而达到情与境的彼此交融,优化课堂教学效果的教学方法.在小学语文教学中,实施情境创设和情感教学,给学生创设生动鲜活的情境,不仅能极大的触发学生心灵深处的情感,更可吸引学生彰显个性,凸显灵性,为学生想象能力的培养搭建有效的平台,让学生充分感受语文学习的快乐.
所謂情境教學,即在課堂教學中,通過教師給學生創設與教學內容相關的情景,讓學生的情感藉助情景自然的流露,從而達到情與境的彼此交融,優化課堂教學效果的教學方法.在小學語文教學中,實施情境創設和情感教學,給學生創設生動鮮活的情境,不僅能極大的觸髮學生心靈深處的情感,更可吸引學生彰顯箇性,凸顯靈性,為學生想象能力的培養搭建有效的平檯,讓學生充分感受語文學習的快樂.
소위정경교학,즉재과당교학중,통과교사급학생창설여교학내용상관적정경,양학생적정감차조정경자연적류로,종이체도정여경적피차교융,우화과당교학효과적교학방법.재소학어문교학중,실시정경창설화정감교학,급학생창설생동선활적정경,불부능겁대적촉발학생심령심처적정감,경가흡인학생창현개성,철현령성,위학생상상능력적배양탑건유효적평태,양학생충분감수어문학습적쾌악.
