CAJ | 학술논문

本文从对初中尤其是生物教学上学习有困难的学生进行研究，分析导致这类学生学习有困难的原因，在此基础上对他们的共同特称进行整合归类，并提出了解决他们学习困难的方法对策。希望为初中生的学习和初中教学找到更科学合适的学习方法和教学方式。现今已有研究成果对学习困难的成因做了较到位且全面的分析，我们结合多年的研究和教学实践，根据照成学困生的成因把学困生大致分成六个类型。并且本文针对这六种成因类型分别提出对策，主要有“因材施教”、“兴趣激发教学”、“快乐学习法”、“表扬赏识法教学”四个对策。对不同的学困生要区别对待，不能急于改变当前现状而求成。可以采用分期计划，缓坡度台阶前进策略。尤其要注重教育者不能首先放弃、急躁，把各种不同学困生各方面的消极作用因素转化为积极因素，慢慢促进学困生向优秀生的转化。
본문종대초중우기시생물교학상학습유곤난적학생진행연구，분석도치저류학생학습유곤난적원인，재차기출상대타문적공동특칭진행정합귀류，병제출료해결타문학습곤난적방법대책。희망위초중생적학습화초중교학조도경과학합괄적학습방법화교학방식。현금이유연구성과대학습곤난적성인주료교도위차전면적분석，아문결합다년적연구화교학실천，근거조성학곤생적성인파학곤생대치분성륙개류형。병차본문침대저륙충성인류형분별제출대책，주요유“인재시교”、“흥취격발교학”、“쾌악학습법”、“표양상식법교학”사개대책。대불동적학곤생요구별대대，불능급우개변당전현상이구성。가이채용분기계화，완파도태계전진책략。우기요주중교육자불능수선방기、급조，파각충불동학곤생각방면적소겁작용인소전화위적겁인소，만만촉진학곤생향우수생적전화。