读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
45期
131-131
,共1页
数学教学%培养%兴趣
數學教學%培養%興趣
수학교학%배양%흥취
在课堂教学中，着眼于创设和谐的课堂教学气氛，利用教材内在美，即数学的精于妙，引导学生积极主动探索，使钻研知识本身对他们产生吸引力。并注意不单纯从兴趣出发一味追求轻松愉快，而是根据不同教学内容，不同年级学生的心理特点，精心设计教学方法，充分调动学生的多种感官，让学生积极参与获取知识过程，处于求知的亢奋状态，变“苦学”为“乐学”。
在課堂教學中，著眼于創設和諧的課堂教學氣氛，利用教材內在美，即數學的精于妙，引導學生積極主動探索，使鑽研知識本身對他們產生吸引力。併註意不單純從興趣齣髮一味追求輕鬆愉快，而是根據不同教學內容，不同年級學生的心理特點，精心設計教學方法，充分調動學生的多種感官，讓學生積極參與穫取知識過程，處于求知的亢奮狀態，變“苦學”為“樂學”。
재과당교학중，착안우창설화해적과당교학기분，이용교재내재미，즉수학적정우묘，인도학생적겁주동탐색，사찬연지식본신대타문산생흡인력。병주의불단순종흥취출발일미추구경송유쾌，이시근거불동교학내용，불동년급학생적심리특점，정심설계교학방법，충분조동학생적다충감관，양학생적겁삼여획취지식과정，처우구지적항강상태，변“고학”위“악학”。
