读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
23期
433-433,434
,共2页
情境教学%小学音乐教学%应用探讨
情境教學%小學音樂教學%應用探討
정경교학%소학음악교학%응용탐토
音乐一直是最美妙、最富有魅力的一种艺术。优美的旋律让人心灵受到安抚，陶冶情操。随着素质教育迅速的发展，音乐已经走进校园，成为了一门学科。小学音乐教师在课堂教学的过程中，要将音乐作品结合小学生的心理特点创设一个良好的鉴赏、唱颂、交流的氛围。本文主要探讨了在小学音乐教学的过程中，运用情境教学的意义。
音樂一直是最美妙、最富有魅力的一種藝術。優美的鏇律讓人心靈受到安撫，陶冶情操。隨著素質教育迅速的髮展，音樂已經走進校園，成為瞭一門學科。小學音樂教師在課堂教學的過程中，要將音樂作品結閤小學生的心理特點創設一箇良好的鑒賞、唱頌、交流的氛圍。本文主要探討瞭在小學音樂教學的過程中，運用情境教學的意義。
음악일직시최미묘、최부유매력적일충예술。우미적선률양인심령수도안무，도야정조。수착소질교육신속적발전，음악이경주진교완，성위료일문학과。소학음악교사재과당교학적과정중，요장음악작품결합소학생적심리특점창설일개량호적감상、창송、교류적분위。본문주요탐토료재소학음악교학적과정중，운용정경교학적의의。
