课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
27期
260-261
,共2页
幼儿课程%课程目标%课程设置原则%课程内容%课程评价
幼兒課程%課程目標%課程設置原則%課程內容%課程評價
유인과정%과정목표%과정설치원칙%과정내용%과정평개
新加坡的《幼儿园课程框架》和中国的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，用以规范和指导幼儿教育，在保证质量方面起着引领的作用。本文通过对两国幼儿课程的关键性文件的分析，从课程目标、课程原则、课程内容以及课程评价四个方面比较分析两国的课程设置特点，得出我国幼儿教育课程应注意加强幼儿课程设计的多样性和适切性；重视幼儿课程内容的时代性；加强主体间的合作，形成教育合力，促进幼儿教育健康与可持续发展。
新加坡的《幼兒園課程框架》和中國的《幼兒園教育指導綱要（試行）》，用以規範和指導幼兒教育，在保證質量方麵起著引領的作用。本文通過對兩國幼兒課程的關鍵性文件的分析，從課程目標、課程原則、課程內容以及課程評價四箇方麵比較分析兩國的課程設置特點，得齣我國幼兒教育課程應註意加彊幼兒課程設計的多樣性和適切性；重視幼兒課程內容的時代性；加彊主體間的閤作，形成教育閤力，促進幼兒教育健康與可持續髮展。
신가파적《유인완과정광가》화중국적《유인완교육지도강요（시행）》，용이규범화지도유인교육，재보증질량방면기착인령적작용。본문통과대량국유인과정적관건성문건적분석，종과정목표、과정원칙、과정내용이급과정평개사개방면비교분석량국적과정설치특점，득출아국유인교육과정응주의가강유인과정설계적다양성화괄절성；중시유인과정내용적시대성；가강주체간적합작，형성교육합력，촉진유인교육건강여가지속발전。
