CAJ | 학술논문

小学数学教科书作为教师教与学生学的范本与主要素材，其内容的衔接影响着数学教与学的方式、途径、效果等多个层面。特别是对类似于“式与方程”这样的知识，既是小学数学由算术过渡到代数的第一个显性知识模块，又是数学在知识内容、思想方法与思维方式上的一次飞跃，作为一个关键节点的知识模块，其内容本身及其与前后知识的衔接对小学生的数学学习、数学思维的过渡与发展均具有重要影响。下面拟以现行苏教版的小学数学教科书为例，探寻“式与方程”的衔接特征，以期为教科书的设置以及教师对教材的有效使用提供一些帮助。
소학수학교과서작위교사교여학생학적범본여주요소재，기내용적함접영향착수학교여학적방식、도경、효과등다개층면。특별시대유사우“식여방정”저양적지식，기시소학수학유산술과도도대수적제일개현성지식모괴，우시수학재지식내용、사상방법여사유방식상적일차비약，작위일개관건절점적지식모괴，기내용본신급기여전후지식적함접대소학생적수학학습、수학사유적과도여발전균구유중요영향。하면의이현행소교판적소학수학교과서위례，탐심“식여방정”적함접특정，이기위교과서적설치이급교사대교재적유효사용제공일사방조。