CAJ | 학술논문

阅读是读者和文本相互作用、共同构建意义的动态过程，阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。在阅读教学中，教师是课堂活动的组织者、学生阅读的促进者、阅读中的对话者之一。所以，在实际教学过程中，教师应借助文本，以生为本，以读为本，突出学生的阅读。通过大量阅读、感悟、分析、对话等，让学生感受阅读乐趣，把握阅读方法，提高课堂教学的效率，丰富学生的语文素养。
열독시독자화문본상호작용、공동구건의의적동태과정，열독교학시학생、교사、교과서편자、문본지간대화적과정。재열독교학중，교사시과당활동적조직자、학생열독적촉진자、열독중적대화자지일。소이，재실제교학과정중，교사응차조문본，이생위본，이독위본，돌출학생적열독。통과대량열독、감오、분석、대화등，양학생감수열독악취，파악열독방법，제고과당교학적효솔，봉부학생적어문소양。