读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
45期
57-57,58
,共2页
课堂气氛%民主%宽松%和谐
課堂氣氛%民主%寬鬆%和諧
과당기분%민주%관송%화해
营造民主宽松和谐的课堂气氛。首先，作为教师，应该让学生发表不同的见解。看似不符合的标准答案或笨拙的方法，恰恰就是学生的闪光点。其次，鼓励学生积极思考、质疑、提问、发表不同的意见。不指责学生提问的深浅、远近，鼓励学生说出自己的想法。再次，当学生出现错误时，引导学生发现问题，自我纠正，把纠正错误的主动权交给学生。最后，要安排好课堂节奏，给学生留足够的思考和发挥的时间和空间，教师不能因为课堂教学时间的限制而一味的追着学生要答案。
營造民主寬鬆和諧的課堂氣氛。首先，作為教師，應該讓學生髮錶不同的見解。看似不符閤的標準答案或笨拙的方法，恰恰就是學生的閃光點。其次，鼓勵學生積極思攷、質疑、提問、髮錶不同的意見。不指責學生提問的深淺、遠近，鼓勵學生說齣自己的想法。再次，噹學生齣現錯誤時，引導學生髮現問題，自我糾正，把糾正錯誤的主動權交給學生。最後，要安排好課堂節奏，給學生留足夠的思攷和髮揮的時間和空間，教師不能因為課堂教學時間的限製而一味的追著學生要答案。
영조민주관송화해적과당기분。수선，작위교사，응해양학생발표불동적견해。간사불부합적표준답안혹분졸적방법，흡흡취시학생적섬광점。기차，고려학생적겁사고、질의、제문、발표불동적의견。불지책학생제문적심천、원근，고려학생설출자기적상법。재차，당학생출현착오시，인도학생발현문제，자아규정，파규정착오적주동권교급학생。최후，요안배호과당절주，급학생류족구적사고화발휘적시간화공간，교사불능인위과당교학시간적한제이일미적추착학생요답안。
