科教导刊
科教導刊
과교도간
The Guide of Science & Education
2015年
29期
51-52
,共2页
刘冠兰%张晓东%赵品%袁衡
劉冠蘭%張曉東%趙品%袁衡
류관란%장효동%조품%원형
组织学%实验考核%形成性评价
組織學%實驗攷覈%形成性評價
조직학%실험고핵%형성성평개
Histology%experiment appraisal%formative evaluation
组织学的实验教学与理论教学具有同等重要的地位.近年来,组织学实验教学手段在不断更新,教学模式也由替代性向生成性转变.为使新教学模式获得更大效益,客观公正地反映实验教学成绩,我们进行了形成性评价的考核方法改革,旨在探索更加合理全面公平公正的组织学实验考核模式,并取得了较好的效果.
組織學的實驗教學與理論教學具有同等重要的地位.近年來,組織學實驗教學手段在不斷更新,教學模式也由替代性嚮生成性轉變.為使新教學模式穫得更大效益,客觀公正地反映實驗教學成績,我們進行瞭形成性評價的攷覈方法改革,旨在探索更加閤理全麵公平公正的組織學實驗攷覈模式,併取得瞭較好的效果.
조직학적실험교학여이론교학구유동등중요적지위.근년래,조직학실험교학수단재불단경신,교학모식야유체대성향생성성전변.위사신교학모식획득경대효익,객관공정지반영실험교학성적,아문진행료형성성평개적고핵방법개혁,지재탐색경가합리전면공평공정적조직학실험고핵모식,병취득료교호적효과.
Histological experiment and theory are equally important.Recently, teaching means constantly update. So, the teaching mode is changing from alternative to generative. In order to make the new teaching mode play greater benefit, we carried the formative evaluation on histological experiment and achieved good effect.
