读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
21期
298
,共1页
起步作文%情境创设%分层%评改%展示
起步作文%情境創設%分層%評改%展示
기보작문%정경창설%분층%평개%전시
学生对作文恐惧,老师怕教作文,家长头疼作文.要解决这个问题,让学生从开始就爱上作文,老师要情境创设,小游戏的开设以及实践活动的举行来激发学生内心情感,表达真情.分层次,让各等级的学生有收获,体验写作带来的乐趣.有效评改,增加学生写作的信心.习作展示,学生在收获中获得满足感,爱上写作.以此来点燃写作的激情,打开儿童习作之窗.
學生對作文恐懼,老師怕教作文,傢長頭疼作文.要解決這箇問題,讓學生從開始就愛上作文,老師要情境創設,小遊戲的開設以及實踐活動的舉行來激髮學生內心情感,錶達真情.分層次,讓各等級的學生有收穫,體驗寫作帶來的樂趣.有效評改,增加學生寫作的信心.習作展示,學生在收穫中穫得滿足感,愛上寫作.以此來點燃寫作的激情,打開兒童習作之窗.
학생대작문공구,로사파교작문,가장두동작문.요해결저개문제,양학생종개시취애상작문,로사요정경창설,소유희적개설이급실천활동적거행래격발학생내심정감,표체진정.분층차,양각등급적학생유수획,체험사작대래적악취.유효평개,증가학생사작적신심.습작전시,학생재수획중획득만족감,애상사작.이차래점연사작적격정,타개인동습작지창.
