读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
23期
334-334,335
,共2页
高中数学%有效教学%表扬评价
高中數學%有效教學%錶颺評價
고중수학%유효교학%표양평개
课堂教学效率的提高应当以教师自身教学的策略为主，以为了一切学生思维能力的的主人，根据教材的特点和学生的实际情况设计教学，不断积累经验和教学，形成有效教学的个人方案。高中数学教育是一门科学学科，教师应当根据学科特点建立符合本学科的效率提高策略体系，加强同行间的经验交流，从而提高自身综合素质。
課堂教學效率的提高應噹以教師自身教學的策略為主，以為瞭一切學生思維能力的的主人，根據教材的特點和學生的實際情況設計教學，不斷積纍經驗和教學，形成有效教學的箇人方案。高中數學教育是一門科學學科，教師應噹根據學科特點建立符閤本學科的效率提高策略體繫，加彊同行間的經驗交流，從而提高自身綜閤素質。
과당교학효솔적제고응당이교사자신교학적책략위주，이위료일절학생사유능력적적주인，근거교재적특점화학생적실제정황설계교학，불단적루경험화교학，형성유효교학적개인방안。고중수학교육시일문과학학과，교사응당근거학과특점건립부합본학과적효솔제고책략체계，가강동행간적경험교류，종이제고자신종합소질。
