教育界
教育界
교육계
Education Circle
2015年
31期
180-180
,共1页
信息技术%语文教学%误区
信息技術%語文教學%誤區
신식기술%어문교학%오구
“兴趣是能力的源泉”，因此，激发学生的兴趣，是实施素质教育的重要前提。在语文课堂教学中，教师可深入挖掘教材中审美因素，运用音乐、动画制成多媒体信息技术课件，描述意趣横生的人物、场景，创设一种审美情境，从而使学生产生情感共鸣，激发学生的学习兴趣，激活学生的审美意识，培养学生的审美能力。
“興趣是能力的源泉”，因此，激髮學生的興趣，是實施素質教育的重要前提。在語文課堂教學中，教師可深入挖掘教材中審美因素，運用音樂、動畫製成多媒體信息技術課件，描述意趣橫生的人物、場景，創設一種審美情境，從而使學生產生情感共鳴，激髮學生的學習興趣，激活學生的審美意識，培養學生的審美能力。
“흥취시능력적원천”，인차，격발학생적흥취，시실시소질교육적중요전제。재어문과당교학중，교사가심입알굴교재중심미인소，운용음악、동화제성다매체신식기술과건，묘술의취횡생적인물、장경，창설일충심미정경，종이사학생산생정감공명，격발학생적학습흥취，격활학생적심미의식，배양학생적심미능력。
