教育研究与评论（中学教育教学版）
教育研究與評論（中學教育教學版）
교육연구여평론（중학교육교학판）
Research and Review on Education
2015年
9期
34-39
,共6页
数学教学%概念教学%教学原则%教学策略
數學教學%概唸教學%教學原則%教學策略
수학교학%개념교학%교학원칙%교학책략
数学概念教学是数学教学的重中之重.数学概念教学常见的误区是"教学法的颠倒"和"重解题技巧、轻概念生成",因此要注意把握"感知忌浅倡深""抽象忌快倡慢""反思忌听倡做"的原则.数学概念获得主要的方式是概念形成和概念同化,因此要注意采用建模形成、实验形成、演绎同化、类比同化等教学策略.
數學概唸教學是數學教學的重中之重.數學概唸教學常見的誤區是"教學法的顛倒"和"重解題技巧、輕概唸生成",因此要註意把握"感知忌淺倡深""抽象忌快倡慢""反思忌聽倡做"的原則.數學概唸穫得主要的方式是概唸形成和概唸同化,因此要註意採用建模形成、實驗形成、縯繹同化、類比同化等教學策略.
수학개념교학시수학교학적중중지중.수학개념교학상견적오구시"교학법적전도"화"중해제기교、경개념생성",인차요주의파악"감지기천창심""추상기쾌창만""반사기은창주"적원칙.수학개념획득주요적방식시개념형성화개념동화,인차요주의채용건모형성、실험형성、연역동화、류비동화등교학책략.
