教育研究与评论（中学教育教学版）
教育研究與評論（中學教育教學版）
교육연구여평론（중학교육교학판）
Research and Review on Education
2015年
9期
30-33
,共4页
促进感发%整合教材%引导创作
促進感髮%整閤教材%引導創作
촉진감발%정합교재%인도창작
在现实中,高中阶段新诗教学的价值和意义并没有得到真正体现,这需要引起高度重视.以苏教版高中语文教材为例,古体诗和新诗数量相等,可见教材编者并没有厚此薄彼的意思.但由于教师审美素养欠缺、功利性心态作祟、教学方法手段单一等因素,新诗教学渐渐走入困境.为此,探索如下路径:促进感发,激起学习兴趣;整合教材,勾连相关篇目;引导创作,提升语用能力.
在現實中,高中階段新詩教學的價值和意義併沒有得到真正體現,這需要引起高度重視.以囌教版高中語文教材為例,古體詩和新詩數量相等,可見教材編者併沒有厚此薄彼的意思.但由于教師審美素養欠缺、功利性心態作祟、教學方法手段單一等因素,新詩教學漸漸走入睏境.為此,探索如下路徑:促進感髮,激起學習興趣;整閤教材,勾連相關篇目;引導創作,提升語用能力.
재현실중,고중계단신시교학적개치화의의병몰유득도진정체현,저수요인기고도중시.이소교판고중어문교재위례,고체시화신시수량상등,가견교재편자병몰유후차박피적의사.단유우교사심미소양흠결、공리성심태작수、교학방법수단단일등인소,신시교학점점주입곤경.위차,탐색여하로경:촉진감발,격기학습흥취;정합교재,구련상관편목;인도창작,제승어용능력.
