CAJ | 학술논문

教学评价是新课改的一个重要环节，包括学生评价、教师评价、课程教学评价和学校评价，学生评价是体育教学评价的核心，新课标要求“应在体现素质教育目标的前提下，以体育课程价值和目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。”因此，新课改要求教师打破传统评价框架的束缚，科学、合理、有效地构建“立足过程、促进发展”的学生评价方式，使之与素质教育相适应，与新课程理念相协调一致，促进学生全面发展，教师不断提高，课程不断发展。体育课中对学生进行有效的评价是学生喜欢体育课的关键所在，从理论和实践的角度对高中体育课的有效评价进行实践研究。
교학평개시신과개적일개중요배절，포괄학생평개、교사평개、과정교학평개화학교평개，학생평개시체육교학평개적핵심，신과표요구“응재체현소질교육목표적전제하，이체육과정개치화목표적실현위평개적출발점，건립종합평개궤제。”인차，신과개요구교사타파전통평개광가적속박，과학、합리、유효지구건“립족과정、촉진발전”적학생평개방식，사지여소질교육상괄응，여신과정이념상협조일치，촉진학생전면발전，교사불단제고，과정불단발전。체육과중대학생진행유효적평개시학생희환체육과적관건소재，종이론화실천적각도대고중체육과적유효평개진행실천연구。