小作家选刊
小作傢選刊
소작가선간
xiaozuojia xuankan
2015年
32期
222-223
,共2页
情景学习理论%同伴%自调%课堂情绪管理%模式
情景學習理論%同伴%自調%課堂情緒管理%模式
정경학습이론%동반%자조%과당정서관리%모식
基于情景学习理论的同伴自调式课堂情绪管理模式以学生情绪期望为逻辑起点，以情景学习理论为研究取向，通过情绪的感知和体验、表达、调节三个课堂情绪管理环节，通过情绪社会分享来获得来自他人的情绪支持，旨在构建一种生生互动的课堂情绪管理模式。
基于情景學習理論的同伴自調式課堂情緒管理模式以學生情緒期望為邏輯起點，以情景學習理論為研究取嚮，通過情緒的感知和體驗、錶達、調節三箇課堂情緒管理環節，通過情緒社會分享來穫得來自他人的情緒支持，旨在構建一種生生互動的課堂情緒管理模式。
기우정경학습이론적동반자조식과당정서관리모식이학생정서기망위라집기점，이정경학습이론위연구취향，통과정서적감지화체험、표체、조절삼개과당정서관리배절，통과정서사회분향래획득래자타인적정서지지，지재구건일충생생호동적과당정서관리모식。
