CAJ | 학술논문

写作能力的高低，是学生语文综合能力的体现，而初中时期，是培养学生写作能力的关键时期，然而，在现实中，普遍存在这种现象，教师觉得作文难教，学生觉得作文难写，即使教师付出的时间和精力再多，作文教学效果也一直处于不理想状态，学生也是谈“文”色变，对作文持有畏难、恐惧心理。作为一名初中语文教师，有必要对当今的写作教学方法进行审视，认识到其中所存在的问题和缺点，从而寻找出符合教学实际和学生特点的写作教学策略，使学生变得热爱写作文、喜欢写作文。
사작능력적고저，시학생어문종합능력적체현，이초중시기，시배양학생사작능력적관건시기，연이，재현실중，보편존재저충현상，교사각득작문난교，학생각득작문난사，즉사교사부출적시간화정력재다，작문교학효과야일직처우불이상상태，학생야시담“문”색변，대작문지유외난、공구심리。작위일명초중어문교사，유필요대당금적사작교학방법진행심시，인식도기중소존재적문제화결점，종이심조출부합교학실제화학생특점적사작교학책략，사학생변득열애사작문、희환사작문。