CAJ | 학술논문

著名教育学家叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰富不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息”。这段话生动地告诉我们——生活即作文之源，丰富多彩的生活乃学生作文取之不尽的材料源泉。但是，在现实小学生作文教学中，教师普遍感到，学生怕写作文，所写内容空洞无物，甚至“无病呻吟”。那么，造成这种被动局面的原因在哪里？我认为，就是学生缺乏观察生活、感受生活、体验生活的意识和方法，因此，小学作文教学，要教之有法，教之有物，教师必须重点把握住以下环节。
저명교육학가협골도선생설：“생활여천원，문장유여계류，천원봉부불고갈，계류자연활발지주야불식”。저단화생동지고소아문——생활즉작문지원，봉부다채적생활내학생작문취지불진적재료원천。단시，재현실소학생작문교학중，교사보편감도，학생파사작문，소사내용공동무물，심지“무병신음”。나요，조성저충피동국면적원인재나리？아인위，취시학생결핍관찰생활、감수생활、체험생활적의식화방법，인차，소학작문교학，요교지유법，교지유물，교사필수중점파악주이하배절。