CAJ | 학술논문

传统的“书读百遍，其义自现”式的语篇教学，其根基在于“积累”，突破在于“自悟”。新的语篇教学理念是以教师教学行为的变化为前提，教师也由主角变为了引路人；教学重点也由死板的知识转移到学生的学习能力和情感体验上来；教师要让学生能够将书本上的文字转化为自身的情感，再转化为自己的语言表达出来，通过“自主、探究、合作”的学习方式，让语篇教学成为提高学生综合能力的工具之一。
전통적“서독백편，기의자현”식적어편교학，기근기재우“적루”，돌파재우“자오”。신적어편교학이념시이교사교학행위적변화위전제，교사야유주각변위료인로인；교학중점야유사판적지식전이도학생적학습능력화정감체험상래；교사요양학생능구장서본상적문자전화위자신적정감，재전화위자기적어언표체출래，통과“자주、탐구、합작”적학습방식，양어편교학성위제고학생종합능력적공구지일。