CAJ | 학술논문

在研讨时，老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精神。学生的模仿能力非常强，如果老师读得好，经常范读，让学生跟读，学生就会从听读，跟读中纠正自己的发音、语气、停顿等方面的错误，掌握技能与方法，提高朗读能力。
재연토시，로사인위“교급학생랑독기교”시양학생피동접수，불능체현학생시주체，불부합신과표정신。학생적모방능력비상강，여과로사독득호，경상범독，양학생근독，학생취회종은독，근독중규정자기적발음、어기、정돈등방면적착오，장악기능여방법，제고랑독능력。