新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2015年
10期
111-111
,共1页
互动教学%小学语文%综合素质
互動教學%小學語文%綜閤素質
호동교학%소학어문%종합소질
在传统的教育模式下,教育者仅仅只是知识的传授者,而学生则仅仅只是知识的接受者,然而这种传统的“填鸭式”教学模式已经不能适应现阶段的社会需求,新时代下教育者被提出了更高的要求,他们不再是单一的说教者,还要充当调动学生学习积极性的引导者,在互动教学的过程中完善自身,提高学生。因此教育者必须敢于打破传统教学理念的束缚,重视构建师生互动的教学模式。
在傳統的教育模式下,教育者僅僅隻是知識的傳授者,而學生則僅僅隻是知識的接受者,然而這種傳統的“填鴨式”教學模式已經不能適應現階段的社會需求,新時代下教育者被提齣瞭更高的要求,他們不再是單一的說教者,還要充噹調動學生學習積極性的引導者,在互動教學的過程中完善自身,提高學生。因此教育者必鬚敢于打破傳統教學理唸的束縳,重視構建師生互動的教學模式。
재전통적교육모식하,교육자부부지시지식적전수자,이학생칙부부지시지식적접수자,연이저충전통적“전압식”교학모식이경불능괄응현계단적사회수구,신시대하교육자피제출료경고적요구,타문불재시단일적설교자,환요충당조동학생학습적겁성적인도자,재호동교학적과정중완선자신,제고학생。인차교육자필수감우타파전통교학이념적속박,중시구건사생호동적교학모식。