教育界
教育界
교육계
Education Circle
2015年
28期
176-176
,共1页
小这体育教学%学生%心理挫折%抗挫折能力
小這體育教學%學生%心理挫摺%抗挫摺能力
소저체육교학%학생%심리좌절%항좌절능력
当前,素质教育已经成为社会各界关注和讨论的焦点,学生的心理健康问题也越来越受到各方的重视。体育教学作为素质教育的重要组成部分,也越来越受到学校及家长的肯定,在教育的过程中,它更能将学生的意志、体质和精神相互融合,在各个学科中也更加直观地体现出素质教育的成果。在教学中不仅要求体育教师要传授体育知识、技术和技能,而且要结合体育的特点对学生进行心理健康教育,使学生能够良好地适应各种环境并充分发挥自己的潜能。
噹前,素質教育已經成為社會各界關註和討論的焦點,學生的心理健康問題也越來越受到各方的重視。體育教學作為素質教育的重要組成部分,也越來越受到學校及傢長的肯定,在教育的過程中,它更能將學生的意誌、體質和精神相互融閤,在各箇學科中也更加直觀地體現齣素質教育的成果。在教學中不僅要求體育教師要傳授體育知識、技術和技能,而且要結閤體育的特點對學生進行心理健康教育,使學生能夠良好地適應各種環境併充分髮揮自己的潛能。
당전,소질교육이경성위사회각계관주화토론적초점,학생적심리건강문제야월래월수도각방적중시。체육교학작위소질교육적중요조성부분,야월래월수도학교급가장적긍정,재교육적과정중,타경능장학생적의지、체질화정신상호융합,재각개학과중야경가직관지체현출소질교육적성과。재교학중불부요구체육교사요전수체육지식、기술화기능,이차요결합체육적특점대학생진행심리건강교육,사학생능구량호지괄응각충배경병충분발휘자기적잠능。