CAJ | 학술논문

高三地理复习应根据本校的学生实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。面向全体、突出重点、分类推出、抓弱补缺；而学生的层次是存在差异的，在文综上地理又是学生普遍比较害怕的一个学科，所以，如何有效地在高三教学中尤其是一轮复习中帮助学生打好基础，显得尤为重要。而分层成功教学法就是立足于学生个体差异进行组织教学的有效方法，通过这种教学可以让不同层次的学生都能取得进步，调动学习的积极性，发挥学生主体性，有利于学生能力的培养。
고삼지리복습응근거본교적학생실제，립족기출，구건지식망락，형성완정적지식체계。면향전체、돌출중점、분유추출、조약보결；이학생적층차시존재차이적，재문종상지리우시학생보편비교해파적일개학과，소이，여하유효지재고삼교학중우기시일륜복습중방조학생타호기출，현득우위중요。이분층성공교학법취시립족우학생개체차이진행조직교학적유효방법，통과저충교학가이양불동층차적학생도능취득진보，조동학습적적겁성，발휘학생주체성，유리우학생능력적배양。