上海理工大学学报（社会科学版）
上海理工大學學報（社會科學版）
상해리공대학학보（사회과학판）
Journal of University of Shanghai For Science and Technology (Social Science)
2015年
3期
292-296
,共5页
“95”后%新生%就业压力
“95”後%新生%就業壓力
“95”후%신생%취업압력
面对严峻的就业形势,刚踏入高校校门尚且处于适应转换期的“95后”新生,俨然感受到了更大就业压力,压力认知交互作用理论认为压力对人是否产生影响,关键在于个体对压力的认知评价,认知评价影响到其采取的应对方式和应对结果,而应对结果反过来也影响压力的感知.根据压力认知-现象学-交互作用CPT模型,对高校“95后”新生就业压力进行分析,并寻求干预策略,为高校引导新生对就业压力的正确认知和积极应对提供借鉴.
麵對嚴峻的就業形勢,剛踏入高校校門尚且處于適應轉換期的“95後”新生,儼然感受到瞭更大就業壓力,壓力認知交互作用理論認為壓力對人是否產生影響,關鍵在于箇體對壓力的認知評價,認知評價影響到其採取的應對方式和應對結果,而應對結果反過來也影響壓力的感知.根據壓力認知-現象學-交互作用CPT模型,對高校“95後”新生就業壓力進行分析,併尋求榦預策略,為高校引導新生對就業壓力的正確認知和積極應對提供藉鑒.
면대엄준적취업형세,강답입고교교문상차처우괄응전환기적“95후”신생,엄연감수도료경대취업압력,압력인지교호작용이론인위압력대인시부산생영향,관건재우개체대압력적인지평개,인지평개영향도기채취적응대방식화응대결과,이응대결과반과래야영향압력적감지.근거압력인지-현상학-교호작용CPT모형,대고교“95후”신생취업압력진행분석,병심구간예책략,위고교인도신생대취업압력적정학인지화적겁응대제공차감.
