教育界
教育界
교육계
Education Circle
2015年
28期
84-84
,共1页
小学语文%情境课堂文化%实践%方法
小學語文%情境課堂文化%實踐%方法
소학어문%정경과당문화%실천%방법
随着我国素质教育的快速推广，教育部门对于小学生综合素质教育目标的要求不断提高。在小学语文教学中，培养小学生的语文学习兴趣，引导小学生建立正确的情趣观点，认可语文教学内容中的文化因素，是教学创新的关键。很多教师忽视了小学语文理论教学与实践教学关系的平衡，没有做好小学语文情趣课堂文化教学，影响了教学氛围。开发小学语文情境课堂文化实践手段，是教学改革的重要任务。
隨著我國素質教育的快速推廣，教育部門對于小學生綜閤素質教育目標的要求不斷提高。在小學語文教學中，培養小學生的語文學習興趣，引導小學生建立正確的情趣觀點，認可語文教學內容中的文化因素，是教學創新的關鍵。很多教師忽視瞭小學語文理論教學與實踐教學關繫的平衡，沒有做好小學語文情趣課堂文化教學，影響瞭教學氛圍。開髮小學語文情境課堂文化實踐手段，是教學改革的重要任務。
수착아국소질교육적쾌속추엄，교육부문대우소학생종합소질교육목표적요구불단제고。재소학어문교학중，배양소학생적어문학습흥취，인도소학생건립정학적정취관점，인가어문교학내용중적문화인소，시교학창신적관건。흔다교사홀시료소학어문이론교학여실천교학관계적평형，몰유주호소학어문정취과당문화교학，영향료교학분위。개발소학어문정경과당문화실천수단，시교학개혁적중요임무。
