江苏高教
江囌高教
강소고교
Jiangsu Higher Education
2015年
6期
144-147
,共4页
职业教育%双元制%高职院校%中国%德国
職業教育%雙元製%高職院校%中國%德國
직업교육%쌍원제%고직원교%중국%덕국
中德职业教育发展模式不同.德国“双元制”模式处于成熟和稳定期,中国职校制模式处于过渡和发展期.中德职业教育发展差异,来源于文化传统、经济发展阶段、劳动力市场和产教融合模式不同.借鉴德国经验,高职院校要促进职教集团完善职业标准,突出学生的通用技能培养,提高学生的自学能力.
中德職業教育髮展模式不同.德國“雙元製”模式處于成熟和穩定期,中國職校製模式處于過渡和髮展期.中德職業教育髮展差異,來源于文化傳統、經濟髮展階段、勞動力市場和產教融閤模式不同.藉鑒德國經驗,高職院校要促進職教集糰完善職業標準,突齣學生的通用技能培養,提高學生的自學能力.
중덕직업교육발전모식불동.덕국“쌍원제”모식처우성숙화은정기,중국직교제모식처우과도화발전기.중덕직업교육발전차이,래원우문화전통、경제발전계단、노동력시장화산교융합모식불동.차감덕국경험,고직원교요촉진직교집단완선직업표준,돌출학생적통용기능배양,제고학생적자학능력.
