社会科学研究
社會科學研究
사회과학연구
Social Science Research
2015年
6期
197-204
,共8页
《新青年》%《学灯》%张东荪%五四新文化运动
《新青年》%《學燈》%張東蓀%五四新文化運動
《신청년》%《학등》%장동손%오사신문화운동
1918年3月,张东荪于《时事新报》创办副刊《学灯》,以期"促进教育、灌输文化",其关注点始在教育,并未注意到《新青年》及其倡导的"文学革命"等话题.后一篇剧评意外地让《时事新报》及其《学灯》成为了《新青年》的批评者,双方相互针对,常带意气.在带有敌意的交锋中,《学灯》也有意无意改变了自己的话题与立场,进入到《新青年》的论域中.与此同时,张东荪做出一系列改善与《新青年》同人关系的尝试与努力,最终在"五四"前使《学灯》与《新青年》逐渐确立"立异以求同"的对话关系,成为新文化运动中的"同路人".《学灯》在五四新文化运动中具有不小的影响和地位,以往学界对其研究相对薄弱,尤其忽视了它对《新青年》态度的转变.
1918年3月,張東蓀于《時事新報》創辦副刊《學燈》,以期"促進教育、灌輸文化",其關註點始在教育,併未註意到《新青年》及其倡導的"文學革命"等話題.後一篇劇評意外地讓《時事新報》及其《學燈》成為瞭《新青年》的批評者,雙方相互針對,常帶意氣.在帶有敵意的交鋒中,《學燈》也有意無意改變瞭自己的話題與立場,進入到《新青年》的論域中.與此同時,張東蓀做齣一繫列改善與《新青年》同人關繫的嘗試與努力,最終在"五四"前使《學燈》與《新青年》逐漸確立"立異以求同"的對話關繫,成為新文化運動中的"同路人".《學燈》在五四新文化運動中具有不小的影響和地位,以往學界對其研究相對薄弱,尤其忽視瞭它對《新青年》態度的轉變.
1918년3월,장동손우《시사신보》창판부간《학등》,이기"촉진교육、관수문화",기관주점시재교육,병미주의도《신청년》급기창도적"문학혁명"등화제.후일편극평의외지양《시사신보》급기《학등》성위료《신청년》적비평자,쌍방상호침대,상대의기.재대유활의적교봉중,《학등》야유의무의개변료자기적화제여립장,진입도《신청년》적론역중.여차동시,장동손주출일계렬개선여《신청년》동인관계적상시여노력,최종재"오사"전사《학등》여《신청년》축점학립"립이이구동"적대화관계,성위신문화운동중적"동로인".《학등》재오사신문화운동중구유불소적영향화지위,이왕학계대기연구상대박약,우기홀시료타대《신청년》태도적전변.
