CAJ | 학술논문

教师不仅是学科知识的教员，而且是学生的教育者，生活的指导者，更是道德的引路人。作为一名生物教师，充分利用生物课堂这一平台渗透情感、态度与价值观教育，把对学生价值观导向的教育作为自己应尽之责任。通过充分挖掘教材中的情感资源，创设情境，营造氛围，对学生进行潜移默化的影响，帮助学生体验和领悟，使情感、人生态度与价值观教育有机地渗透到课堂教学内容中，促进学生的全面发展。
교사불부시학과지식적교원，이차시학생적교육자，생활적지도자，경시도덕적인로인。작위일명생물교사，충분이용생물과당저일평태삼투정감、태도여개치관교육，파대학생개치관도향적교육작위자기응진지책임。통과충분알굴교재중적정감자원，창설정경，영조분위，대학생진행잠이묵화적영향，방조학생체험화령오，사정감、인생태도여개치관교육유궤지삼투도과당교학내용중，촉진학생적전면발전。