化学教育
化學教育
화학교육
Chinese Journal of Chemical Education
2015年
22期
55-58
,共4页
PBL教学模式%LBL教学模式%PBL与LBL结合%有机化学教学
PBL教學模式%LBL教學模式%PBL與LBL結閤%有機化學教學
PBL교학모식%LBL교학모식%PBL여LBL결합%유궤화학교학
分析了以问题为中心的教学模式的优缺点,提出了PBL (Problem-based Learning)教学与LBL (Lecture-based Learning)教学相结合的模式,并在制药工程专业及化学工程与工艺专业的有机化学教学中尝试开展了PBL与LBL相结合的教学模式,实践表明该教学模式有助于增强有机化学教学效果,提高教学质量.该教学模式可以在工科学生的有机化学教学中进行推广应用.
分析瞭以問題為中心的教學模式的優缺點,提齣瞭PBL (Problem-based Learning)教學與LBL (Lecture-based Learning)教學相結閤的模式,併在製藥工程專業及化學工程與工藝專業的有機化學教學中嘗試開展瞭PBL與LBL相結閤的教學模式,實踐錶明該教學模式有助于增彊有機化學教學效果,提高教學質量.該教學模式可以在工科學生的有機化學教學中進行推廣應用.
분석료이문제위중심적교학모식적우결점,제출료PBL (Problem-based Learning)교학여LBL (Lecture-based Learning)교학상결합적모식,병재제약공정전업급화학공정여공예전업적유궤화학교학중상시개전료PBL여LBL상결합적교학모식,실천표명해교학모식유조우증강유궤화학교학효과,제고교학질량.해교학모식가이재공과학생적유궤화학교학중진행추엄응용.
