化学教育
化學教育
화학교육
Chinese Journal of Chemical Education
2015年
22期
1-4
,共4页
课题研究模式%本科生%创新能力%问题解决能力
課題研究模式%本科生%創新能力%問題解決能力
과제연구모식%본과생%창신능력%문제해결능력
采用课题研究模式,指导学生完成一定课题任务,使学生学会独立思考、分析问题和解决问题,最终培养创新能力.该模式实施步骤包括选题、学生遴选、调研、实验、结项等主要步骤.课题类型包括实验型、工程(设计)型和创业型.详细分析了每一步的具体要求和实施方法,并结合近年来课题组指导学生的实例,探讨了该模式的特点和实施效果.结果表明,该模式对培养学生的创新能力是有效的、可行的,但需进一步改进完善.
採用課題研究模式,指導學生完成一定課題任務,使學生學會獨立思攷、分析問題和解決問題,最終培養創新能力.該模式實施步驟包括選題、學生遴選、調研、實驗、結項等主要步驟.課題類型包括實驗型、工程(設計)型和創業型.詳細分析瞭每一步的具體要求和實施方法,併結閤近年來課題組指導學生的實例,探討瞭該模式的特點和實施效果.結果錶明,該模式對培養學生的創新能力是有效的、可行的,但需進一步改進完善.
채용과제연구모식,지도학생완성일정과제임무,사학생학회독립사고、분석문제화해결문제,최종배양창신능력.해모식실시보취포괄선제、학생린선、조연、실험、결항등주요보취.과제류형포괄실험형、공정(설계)형화창업형.상세분석료매일보적구체요구화실시방법,병결합근년래과제조지도학생적실례,탐토료해모식적특점화실시효과.결과표명,해모식대배양학생적창신능력시유효적、가행적,단수진일보개진완선.
