课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2015年
10期
71-72
,共2页
语文教学%一般论述类文本%阅读%高考
語文教學%一般論述類文本%閱讀%高攷
어문교학%일반논술류문본%열독%고고
在高考语文试题当中,一般论述类文本的阅读占有相当比重.这类阅读试题着重考查学生对文本关键概念和语句的理解,以及筛选、整合信息并做出合理推断的能力.近五年全国卷相关试题的选项设计,较多地出现信息拼接、词语替换、改写转述、推断等现象.教师的教与学生的学需要进行针对性的安排,如引入基础的文艺理论知识,注重所选作品的题材多样性,把握不同类别语言特点等.
在高攷語文試題噹中,一般論述類文本的閱讀佔有相噹比重.這類閱讀試題著重攷查學生對文本關鍵概唸和語句的理解,以及篩選、整閤信息併做齣閤理推斷的能力.近五年全國捲相關試題的選項設計,較多地齣現信息拼接、詞語替換、改寫轉述、推斷等現象.教師的教與學生的學需要進行針對性的安排,如引入基礎的文藝理論知識,註重所選作品的題材多樣性,把握不同類彆語言特點等.
재고고어문시제당중,일반논술류문본적열독점유상당비중.저류열독시제착중고사학생대문본관건개념화어구적리해,이급사선、정합신식병주출합리추단적능력.근오년전국권상관시제적선항설계,교다지출현신식병접、사어체환、개사전술、추단등현상.교사적교여학생적학수요진행침대성적안배,여인입기출적문예이론지식,주중소선작품적제재다양성,파악불동유별어언특점등.
