课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2015年
10期
49-51
,共3页
教学游戏%小学科学%科学探究
教學遊戲%小學科學%科學探究
교학유희%소학과학%과학탐구
通过小学"植物的生长"一章的教学游戏的设计与实施发现,教学游戏在小学科学教学中是一种很有意义的尝试.为了更好地达到教学目标,在教学游戏设计和实施时需要基于学生的认知水平和特点,合理把握游戏性和教育性的平衡,注重教学游戏内容的开放性,注重教师的引导和参与.
通過小學"植物的生長"一章的教學遊戲的設計與實施髮現,教學遊戲在小學科學教學中是一種很有意義的嘗試.為瞭更好地達到教學目標,在教學遊戲設計和實施時需要基于學生的認知水平和特點,閤理把握遊戲性和教育性的平衡,註重教學遊戲內容的開放性,註重教師的引導和參與.
통과소학"식물적생장"일장적교학유희적설계여실시발현,교학유희재소학과학교학중시일충흔유의의적상시.위료경호지체도교학목표,재교학유희설계화실시시수요기우학생적인지수평화특점,합리파악유희성화교육성적평형,주중교학유희내용적개방성,주중교사적인도화삼여.
