CAJ | 학술논문

进入大学校园之前，每个学生的英语基础是不同的，他们的英语水平呈现出一定的差别，同样，在进入大学校园之后，学生的所学专业也是不相同的。英语在不同的专业中会具有不同的作用，例如英语专业、财经专业这类专业往往需要较高的英语水平，对英语教学的要求较高，而中文、理科专业等对英语水平的要求较低，他们对教学的要求也随之降低。因此，对大学生采取分级的英语教学模式是一种非常实际的方法。本文主要探讨在分级模式下，大学英语教师应该以何种角色应对，以期能够对高校英语教育有所帮助。
진입대학교완지전，매개학생적영어기출시불동적，타문적영어수평정현출일정적차별，동양，재진입대학교완지후，학생적소학전업야시불상동적。영어재불동적전업중회구유불동적작용，례여영어전업、재경전업저류전업왕왕수요교고적영어수평，대영어교학적요구교고，이중문、이과전업등대영어수평적요구교저，타문대교학적요구야수지강저。인차，대대학생채취분급적영어교학모식시일충비상실제적방법。본문주요탐토재분급모식하，대학영어교사응해이하충각색응대，이기능구대고교영어교육유소방조。