广州化工
廣州化工
엄주화공
Guangzhou Chemical Industry
2015年
21期
216-217
,共2页
高等职业教育%分段培养%本科教育
高等職業教育%分段培養%本科教育
고등직업교육%분단배양%본과교육
higher vocational education%staged-cultivation%undergraduate education
主要探索了常州工程职业技术学院精细化学品生产技术专业的一种“3+2”分段式培养方案,首先确定了人才培养的能力目标,然后提出了有衔接性的3年高职学习的理论与实践课内容和2年本科教育的基本实践课内容,并提出了相应的课程结构与比例,最后规定了该专业高职阶段晋升到应用性本科教育的标准,同时提出了培养方案的一些主要原则。
主要探索瞭常州工程職業技術學院精細化學品生產技術專業的一種“3+2”分段式培養方案,首先確定瞭人纔培養的能力目標,然後提齣瞭有銜接性的3年高職學習的理論與實踐課內容和2年本科教育的基本實踐課內容,併提齣瞭相應的課程結構與比例,最後規定瞭該專業高職階段晉升到應用性本科教育的標準,同時提齣瞭培養方案的一些主要原則。
주요탐색료상주공정직업기술학원정세화학품생산기술전업적일충“3+2”분단식배양방안,수선학정료인재배양적능력목표,연후제출료유함접성적3년고직학습적이론여실천과내용화2년본과교육적기본실천과내용,병제출료상응적과정결구여비례,최후규정료해전업고직계단진승도응용성본과교육적표준,동시제출료배양방안적일사주요원칙。
One way to achieve “3+2” cultivation mode of Fine Chemical Production Technology Department in Changzhou Vocational Institution of Engineering was discussed. The target of students’ ability, and the selection of course setting and content, which combined with higher vocational and undergraduate education, were focused on. The standard of transition between two stages was determined, and some principles in the cultivation proposal were suggested.