中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
China Information Technology Education
2015年
19期
129-132
,共4页
郑采星%丁静%张萌%史占波
鄭採星%丁靜%張萌%史佔波
정채성%정정%장맹%사점파
混合学习%学习绩效%影响因素%ISM模型
混閤學習%學習績效%影響因素%ISM模型
혼합학습%학습적효%영향인소%ISM모형
本文在分析结构模型法对混合学习绩效影响因素之间关系的基础上,构建了三维度混合学习绩效影响因素的ISM模型,以帮助理清混合学习中多种因素之间的关系.同时,根据混合学习绩效影响因素ISM模型,研究了混合学习绩效,并提出相适应的教学建议,以期提高混合学习绩效.
本文在分析結構模型法對混閤學習績效影響因素之間關繫的基礎上,構建瞭三維度混閤學習績效影響因素的ISM模型,以幫助理清混閤學習中多種因素之間的關繫.同時,根據混閤學習績效影響因素ISM模型,研究瞭混閤學習績效,併提齣相適應的教學建議,以期提高混閤學習績效.
본문재분석결구모형법대혼합학습적효영향인소지간관계적기출상,구건료삼유도혼합학습적효영향인소적ISM모형,이방조리청혼합학습중다충인소지간적관계.동시,근거혼합학습적효영향인소ISM모형,연구료혼합학습적효,병제출상괄응적교학건의,이기제고혼합학습적효.
